單項選擇題教學系統(tǒng)設計的要點包括（）。
A、教師
B、教材
C、政策
D、等級
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1.單項選擇題教學活動的總體實施方案中，課程設置的內(nèi)容包括（）。
A、內(nèi)容及范圍
B、效益和利潤
C、等級和層次
D、實習與操作
2.單項選擇題適合一個部門或一個單位組建的計算機網(wǎng)絡是（）。
A、城域網(wǎng)
B、廣域網(wǎng)
C、通信子網(wǎng)
D、局域網(wǎng)
3.單項選擇題計算機網(wǎng)絡按功能分為（）。
A、資源子網(wǎng)和局域網(wǎng)
B、資源子網(wǎng)和通信子網(wǎng)
C、通信子網(wǎng)和廣域網(wǎng)
D、局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)
4.單項選擇題車間主任是（）。
A、職業(yè)
B、工作
C、工種
D、崗位
5.單項選擇題崗位職務描述是一項全面的技術性很強的評價過程，這一過程基本可劃分為四個階段：準備階段、調(diào)查階段、分析階段、（）。
A、完成階段
B、總結(jié)階段
C、分解階段
D、反饋階段
最新試題
程序教學模式的理論依據(jù)是以（）為基礎。
題型：單項選擇題
培訓質(zhì)量管理工作方案的關鍵在于，與培訓（）同期相應發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓的最終質(zhì)量。
題型：單項選擇題
培訓教學督導的意義在于（）
題型：多項選擇題
職業(yè)導向的職業(yè)技術課程開發(fā)認為，職業(yè)分析是職業(yè)技術課程教學方法確定的主要依據(jù)。
題型：判斷題
開展培訓質(zhì)量管理工作的基本原則（）
題型：多項選擇題
培訓教學的組織與實踐屬于培訓的四個階段中（）階段。
題型：單項選擇題
用“比較對照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標準不同的教材進行比較分析，審定出較好的版本。
題型：判斷題
發(fā)現(xiàn)學習教學模式的理論基礎是（）
題型：單項選擇題
企業(yè)培訓教學管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（）
題型：多項選擇題
建立企業(yè)培訓師人才庫要把握的基本要點是（）。
題型：多項選擇題