判斷題根據(jù)雙因素理論,改善勞動條件可以使人受到激勵。
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4.多項(xiàng)選擇題泰勒科學(xué)管理理論的主要內(nèi)容有()
A、制定科學(xué)系統(tǒng)的工作方法以完成任務(wù)
B、使用刺激性差別計件工資制度增加產(chǎn)量
C、精心選擇工人及對工人進(jìn)行專門培訓(xùn)
D、培養(yǎng)工人和管理者的合作以協(xié)調(diào)集體活動
E、生產(chǎn)效率取決于員工的積極性
5.單項(xiàng)選擇題機(jī)構(gòu)的整體功效大于各組成部分功效的疊加反映了系統(tǒng)特性的()
A、整體性
B、相關(guān)性
C、層次性
D、目的性
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激勵過程可以解釋為一個從不滿意到?jīng)]有不滿意的連續(xù)性過程。
題型:判斷題
上行溝通
題型:名詞解釋
沖突
題型:名詞解釋
激勵過程可以解釋為一個從不滿意到滿意的連續(xù)性過程。
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良好的溝通是指信息的發(fā)出和接受者雙方能達(dá)成一致的意見。
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什么情況下適合使用單向溝通?
題型:問答題
激勵過程可以解釋為一個從沒有滿意到滿意的連續(xù)性過程。
題型:判斷題
麥克利蘭的成就需要理論中闡明,每個人擁有三種需要:權(quán)力的需要、情誼的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。
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有些問題通過正式組織渠道不易解決,可通過非正式組織加以溝通。
題型:判斷題
如何與上級領(lǐng)導(dǎo)、下屬員工以及同事之間保持良好的溝通和融洽的關(guān)系?
題型:問答題