很難將手段-目的分析應(yīng)用于頓悟問(wèn)題，因?yàn)楹茈y為頓悟問(wèn)題定義（）

在語(yǔ)法分析中的交互作用原則中指出（）

（）發(fā)現(xiàn)人們傾向于關(guān)注問(wèn)題的特定特征，這種特征使他們無(wú)法達(dá)成解決方案，成為成功解決問(wèn)題的主要障礙。

在會(huì)話語(yǔ)言的范圍內(nèi)，語(yǔ)境指的是（）

發(fā)散思維與（）問(wèn)題聯(lián)系最密切。

當(dāng)兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話時(shí)，如果一個(gè)人在她的講話中產(chǎn)生了一個(gè)特定的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，而另一個(gè)人也這樣做，這種現(xiàn)象被稱為（）

在類比問(wèn)題解決中，（）問(wèn)題比（）問(wèn)題具有更高的難度。

紐厄爾和西蒙把問(wèn)題的開(kāi)始階段的條件稱為（）

下面哪一種說(shuō)法與早期表象研究史最密切相關(guān)（）

語(yǔ)言由較小的成分組成，如單詞它們可以組合成更大的成分，如短語(yǔ)用來(lái)創(chuàng)造句子，這些句子本身也可以是更大故事的組成部分，這個(gè)被稱為（）