（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。

無意想象需要意志努力，意識水平比較高。

以下心理學家關(guān)注人的言語發(fā)展的先天遺傳能力的是（）

畫人物時，有幼兒在時會把頭畫的很大，或者胳膊畫的很長，這主要說明（）。

個體什么時候獲得“左右”相對性的認識（）

學了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）

在實踐活動中，為實現(xiàn)某個目標、完成某項任務(wù)所進行的想象都屬于有意想象。

學前兒童主要使用的是（）

幼兒聽故事還會要求再講一遍，可以百聽不厭的重復聽，是因為（）

學前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是（）