從青春期開始，子女就開始減少對父母的依賴，同時增加了反抗的情緒。

中學(xué)生對老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標(biāo)準來評價現(xiàn)實中接觸到的教師，并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。

從道德行為的發(fā)展來看，小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的，年齡越大，言行越一致。

以下對中學(xué)生品德發(fā)展特點的描述正確的有（）

關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有（）

小學(xué)生記憶特點表述正確的有（）

為提高學(xué)習(xí)的效果，通常要求初期連續(xù)強化，中期固定比率強化，后期不定時距強化。

下列對應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯誤的有（）。

中學(xué)生人格發(fā)展的特點描述正確的有（）

人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。