單項選擇題通過考察事物發(fā)生和發(fā)展的過程以弄清它的實質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的研究方法是()
A.歷史法
B.調(diào)查法
C.實驗法
D.統(tǒng)計法
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1.單項選擇題將現(xiàn)代系統(tǒng)論的方法引進(jìn)教學(xué)論研究的蘇聯(lián)教育家是()
A.馬卡連柯
B.巴班斯基
C.凱洛夫
D.贊可夫
2.單項選擇題蘇聯(lián)心理學(xué)家,教育家贊可夫的代表作是()
A.《教育過程》
B.《教學(xué)與發(fā)展》
C.《教學(xué)過程最優(yōu)化》
D.《教育學(xué)》
3.單項選擇題提出教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)的心理學(xué)家是()
A.布盧姆
B.布魯納
C.凱洛夫
D.贊可夫
4.單項選擇題下列不屬于杜威的教育思想的是()
A."從做中學(xué)"
B."生活即教育"
C."學(xué)校即社會"
D."教育即生長"
5.單項選擇題以下哪一項不是傳統(tǒng)教育所強調(diào)的()
A.教師中心
B.學(xué)生中心
C.書本中心
D.課堂中心
最新試題
教師社會化理論認(rèn)為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。()
題型:判斷題
母語為漢語的小學(xué)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的時候會感到較為吃力,這體現(xiàn)了人的發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
強調(diào)工作場景中真實探究,以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是()的觀點。
題型:單項選擇題
()不屬于中國封建社會學(xué)校的主要類型。
題型:單項選擇題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段,其中的初步探索階段是在()。
題型:單項選擇題
()不是文憑社會理論的代表人物。
題型:單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認(rèn)為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過程。()
題型:判斷題
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是()。
題型:單項選擇題
我國邊遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校目前仍采用復(fù)式教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動,這主要是受到了()因素的影響。
題型:單項選擇題
()不屬于陶行知的觀點。
題型:單項選擇題