最佳的智力開發(fā)期是0-6歲。

伯恩斯的認(rèn)知失真不包括心理過濾。

流體智力是后天獲得。

下面對(duì)自我體驗(yàn)描述正確的是（）

教師的素質(zhì)是小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的學(xué)校原因之一。

人的自我體驗(yàn)發(fā)生于4歲左右。

歸因理論中的向度不包括變化性。

家長(zhǎng)在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。

農(nóng)民的體力是特殊能力。

人的自我意識(shí)第一次質(zhì)的飛躍在2歲至青春期。