A、力求簡潔準確
B、可有與正文表述內容不相關的文字
C、可有與正文表述內容不相關的數(shù)字和符號
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A、公平考核權
B、公平獎懲權
C、知情權
D、公正管理權
A、人民政府
B、人民法院
C、公安機關或者檢察機關
D、社會團體
A、插圖幅面尺寸可以根據(jù)圖形任意縮放
B、圖形布置恰當、疏密適中、圖中不留大的空白、高寬比例協(xié)調，節(jié)省版面
C、插圖線條要粗細一致，看清即可
A、公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展
B、私營經(jīng)濟占主導、公有制控制國民經(jīng)濟關鍵部門
C、公有制為主導、非公有制經(jīng)濟作有益補充
D、社會主義公有制經(jīng)濟
A、勞動者因在履行職責中受賄，但因犯罪情節(jié)較輕被檢察院決定不起訴
B、勞動者因犯罪被人民法院判處有期徒刑一年，緩期執(zhí)行一年
C、勞動者因犯罪情節(jié)輕微被法院判處免予刑事處罰
D、勞動者因涉嫌犯罪被公安機關刑事拘留
最新試題
組織發(fā)展的本質不包括（）
對工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導者所發(fā)生的錯誤承擔責任，在必要時間可以作為一個緩沖帶，這是指導師計劃的（）
比較靈活，易于安排和設計，但訓練效率比較低，不能同時培訓很多人指的是（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領域（或家庭領域），而沒有時間參與家庭領域（或工作領域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務來對管理人員進行培訓的方法是指（）
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
在工作重新設計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力，避免職務專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設計方法稱為（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關的聯(lián)系，這是指導師計劃的（）