A、效益效率原則
B、系統(tǒng)辯證原則
C、比較優(yōu)勢原則
D、機理簡單原則
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A.問題發(fā)現(xiàn)和問題解決能力
B.資料收集和處理能力
C.邏輯思維能力
D.口頭和書面表達能力
A.確定科研目標階段
B.科研成果轉移階段
C.科研成果產生階段
D.科研成果使用階段
A.對復雜程度高、投入大、對國家經濟發(fā)展和安全起關鍵作用的科研領域，政府的支持和介入至關重要
B.政府在科研成果轉化中起主導作用
C.政府可以創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和制定優(yōu)惠政策引導企業(yè)科研成果轉化
D.政府可以采用采購等方式加以控制、引導、協(xié)調和扶持科研成果轉化
A.考察、實驗、研制、觀測等科學研究活動
B.科研成果直接轉化為生產力
C.科研成果在刊物上公開發(fā)表
D.科研實踐主體為了科學、創(chuàng)新技術和發(fā)展生產，在科學、技術、經濟、社會的互動發(fā)展且一體化的實踐活動中所實現(xiàn)的科研成果內容與形式
A.職業(yè)道德是一種職業(yè)規(guī)范，受社會普遍的認可
B.職業(yè)道德是長期以來自然形成的
C.職業(yè)道德大多沒有實質的約束力和強制力
D.職業(yè)道德鼓勵一元化，全社會應建立共同遵守的單一職業(yè)道德
最新試題
在工作重新設計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力，避免職務專業(yè)化所產生的厭倦的設計方法稱為（）
以下關于職業(yè)目標的組合，說法正確的有（）
對工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導者所發(fā)生的錯誤承擔責任，在必要時間可以作為一個緩沖帶，這是指導師計劃的（）
通常表現(xiàn)為自信、進取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質，會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。
屬于基礎能力的是（）
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關的聯(lián)系，這是指導師計劃的（）
建立培訓機構和聘請專職教師指的是（）
具體目標是指在經歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關的不同側面，包括（）