人際關(guān)系的發(fā)展階段包括：（）、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。

一定的護(hù)理道德觀念、情感、意志和信念在個人意識中的統(tǒng)一，是護(hù)理道德的（）

“給患者及時補充營養(yǎng)和體液，做好基礎(chǔ)護(hù)理，嚴(yán)防感染及壓瘡，盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動的哪一時期（）

運用評判性思維質(zhì)疑和驗證他人知識觀點時，也要用同樣嚴(yán)格的檢驗標(biāo)準(zhǔn)來質(zhì)疑、驗證自己的知識觀點。這句話說明了情感態(tài)度因素的哪個特征（）

簡述健康教育的意義。

人們對死亡的態(tài)度有：接受死亡、（）、否認(rèn)死亡。

中國護(hù)理人員按照學(xué)歷及能力有職稱劃分，下列哪項不屬于職稱劃分（）

護(hù)理系統(tǒng)學(xué)說包括：（）、不完全補償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)。

角色是一個人在某種特定場合下的義務(wù)、權(quán)利和（）。

簡述護(hù)理評估與日出模式的具體評估方法。