行為目標(biāo)的特點有目標(biāo)的精確性、（）、可操作性。

教育目標(biāo)分類學(xué)認知領(lǐng)域的基本內(nèi)容：知識、（）、應(yīng)用、（）和綜合

布盧姆等人的教育目標(biāo)分類學(xué)的三大領(lǐng)域：認知領(lǐng)域、（）和動作技能領(lǐng)域。

學(xué)科知識

行為目標(biāo)

表現(xiàn)性目標(biāo)

教育目標(biāo)分類學(xué)的基本特征

普遍性目標(biāo)的價值取向是普遍主義的價值觀，認為任何課程與（）都能夠并應(yīng)當(dāng)運用于所有的教育情境。

生成性目標(biāo)的特點

教育目標(biāo)分類學(xué)的局限