A.愉快、感興趣、悲傷和發(fā)怒
B.興奮、激動(dòng)、難過(guò)和暴躁
C.舒適、愉快、恐懼和厭惡
D.興奮、感興趣、厭惡和發(fā)怒
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.愉快
B.羞愧—羞辱
C.好奇
D.興奮
A.面部上的
B.語(yǔ)言上的
C.服飾上的
D.身段上的
A.憤怒
B.厭惡
C.恐懼
D.驚奇
A.悲痛
B.恐懼
C.羞愧
D.憤怒
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.矛盾感
最新試題
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)阻斷了某些神經(jīng)而無(wú)法感覺(jué)到心跳等感覺(jué)后,人們體驗(yàn)到的恐懼大大減少,這支持()
GNAT的指標(biāo)是()
實(shí)驗(yàn)研究中,需要把實(shí)驗(yàn)課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)假設(shè),提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)的過(guò)程是()
在用手進(jìn)行操作時(shí),由于解剖和生理等原因,在某些動(dòng)作上會(huì)比其他一些活動(dòng)更靈活一些,人手對(duì)旋鈕的操作與指輪操作相比,相關(guān)的研究顯示()
人處于憤怒、恐懼等消極情緒狀態(tài)與處于積極動(dòng)腦、高興等和緩的情緒狀態(tài)時(shí)相比()
在分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)中,被試往往不能記住非追隨耳的信息,但卻可以覺(jué)察并記住自己名字,這一證據(jù)支持()
在概念形成的研究中,實(shí)驗(yàn)通常有那些范型()
單側(cè)忽視的病例,通常的原因是()
巴特萊特(Bartlett)在研究記憶時(shí)使用的方法有()
建立信念的方法有()