A、農(nóng)村
B、沿線貧困
C、邊境
D、民族
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A、政府溝通
B、智能機(jī)構(gòu)
C、人文交流
D、民間交流
A、華僑
B、海外僑商
C、海外聯(lián)誼會(huì)
D、海外僑胞
A、國(guó)際通道
B、重要門戶
C、對(duì)外窗口
D、重要通道
A、青海
B、寧夏
C、西安
D、陜西
A、互聯(lián)互通
B、經(jīng)貿(mào)合作
C、基礎(chǔ)設(shè)施
D、金融合作
最新試題
具有()的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無(wú)序、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際等個(gè)性特征,會(huì)被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。
在工作家庭沖突的形式中,由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
不屬于組織生涯規(guī)劃對(duì)員工的作用的是()
組織發(fā)展目的不包括()
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分,化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于()
講授課法的優(yōu)劣不包括()
屬于基礎(chǔ)能力的是()