A.反映和概括人類道德的各種現(xiàn)象及其特征、關(guān)系、方面的本質(zhì)的基本概念
B.必須是反映人們之間以及個(gè)人與社會整體之間最本質(zhì)、最主要、最普遍的道德關(guān)系的基本概念
C.它的規(guī)定性必須體現(xiàn)一定社會整體對人們的道德要求，顯示人們認(rèn)識和掌握道德現(xiàn)象的一定階段
D.它在實(shí)際生活中必須作為一種信念存在于人們內(nèi)心，并能隨時(shí)隨地地指揮和制約人們的行為
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A.擁護(hù)不擁護(hù)
B.贊成不贊成
C.高興不高興
D.答應(yīng)不答應(yīng)
A.貼近實(shí)際
B.貼近生活
C.貼近群眾
D.貼近社會
A.在不同的歷史時(shí)期，不同的社會制度下，人們會有著不同的人生價(jià)值觀
B.在同一歷史時(shí)期、同一社會制度下，由于每個(gè)人所處的具體環(huán)境和所具備的文化素養(yǎng)的不同，人們對人生價(jià)值也會有著不同的看法
C.人生價(jià)值與人生觀緊密相連
D.人生價(jià)值是指主體人的主觀目的、需要和才能在與客體的相互聯(lián)系中，所表現(xiàn)出來的肯定性質(zhì)和積極含義
A.增強(qiáng)企業(yè)和全社會的凝聚力
B.激發(fā)勞動(dòng)者的主人翁責(zé)任感、調(diào)動(dòng)各行業(yè)勞動(dòng)者生產(chǎn)和工作的積極性
C.反對個(gè)人主義、損公肥私，保證國有資產(chǎn)的保值增值和防止流失
D.推動(dòng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序建設(shè)
A.主人翁的責(zé)任感
B.歷史使命感
C.社會優(yōu)越感
D.時(shí)代的特征
最新試題
幫助員工認(rèn)清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
對工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
以下關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)的目標(biāo)，表述正確的有（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際等個(gè)性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。
在工作家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
比較靈活，易于安排和設(shè)計(jì)，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）