依據(jù)情緒的狀態(tài)來分，情緒可分為哪幾種（）

健康的人應(yīng)該一直保持積極情緒，杜絕消極情緒。

關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的，說法正確的是（）

關(guān)于合作的說法，正確的是（）

個(gè)體面對(duì)壓力企圖對(duì)身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的（）

根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，人需要接納他人，同時(shí)也被他人所接納，這種需要屬于（）

（）教養(yǎng)方式下，孩子容易形成消極被動(dòng)、依賴、服從、缺乏主動(dòng)性等的人格特征。

情緒的表達(dá)中向環(huán)境的表達(dá)可以表現(xiàn)為（）

社會(huì)交換理論指出人們希望能夠以最小的代價(jià)來獲得最大的收益。

悲哀情緒體驗(yàn)的程度取決于對(duì)象、愿望、理想的（）