單項(xiàng)選擇題下列不屬于美國1787年憲法內(nèi)容的是()

A.確立了三權(quán)分立政府機(jī)構(gòu)
B.廢除了奴隸制,實(shí)現(xiàn)了人民民主權(quán)利
C.明確了政府權(quán)力
D.規(guī)定政府權(quán)力,限制了獨(dú)裁


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3.單項(xiàng)選擇題教育是政治的一面鏡子。德國在統(tǒng)一前后,廣泛深入地推行了教育家赫爾巴特的思想:學(xué)生必須絕對服從老師的管理,就像中世紀(jì)的奴仆一樣馴服。與此相反,美國著名教育家杜威的理念是:學(xué)生是“太陽”,是學(xué)校教育的中心,老師要圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。對這兩種理念在政治方面的理解不正確的是()

A.德國的“老師”在政治上實(shí)際是指皇帝和首相
B.美國的學(xué)生是“太陽”,反映了政治制度的核心特征是代議制民主
C.兩國基本國情的差異決定了兩國政治體制的不同
D.兩國政治體制盡管不同,但在確立后都牢牢地控制了地方勢力,維護(hù)了中央集權(quán)

4.單項(xiàng)選擇題英國《權(quán)利法案》的歷史作用主要表現(xiàn)在()

A.保障了資產(chǎn)階級獨(dú)掌共和國大權(quán)
B.使議會獲得了自由選舉國王的權(quán)力
C.廢除了英國的君主制度
D.為限制王權(quán)提供了法律保障

5.單項(xiàng)選擇題公元1889年法國為慶祝大革命100周年,于巴黎舉辦世界博覽會,并完成艾菲爾鐵塔。這些活動可以反映當(dāng)時(shí)法國人的哪種心態(tài)?()

A、肯定啟蒙政治思想及工業(yè)革命
B、歌頌“革命之子”拿破侖之成就
C、推崇笛卡爾及其主張
D、紀(jì)念路易十四

最新試題

現(xiàn)代工業(yè)提供了物美價(jià)廉的商品,人們的生活有所改善;報(bào)刊書籍發(fā)行量大增,人們的文化素養(yǎng)得到提高;女性也獲得了更多受教育的機(jī)會。這段材料的主題是()

題型:單項(xiàng)選擇題

法律文獻(xiàn)在資產(chǎn)階級革命運(yùn)動及資本主義制度的鞏固中起著重要作用。下列有關(guān)法律文獻(xiàn)的表述正確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

對下圖所示歷史事件評價(jià)正確的是,貴族宣讀“解放”農(nóng)奴的法令()

題型:單項(xiàng)選擇題

日本歷史上的兩次崛起,第一次是19世紀(jì)中后期,日本逐漸走上資本主義強(qiáng)國之路;第二次是20世紀(jì)50年代中期到70年代初期,日本經(jīng)濟(jì)高速增長。日本第一次崛起得益于()

題型:單項(xiàng)選擇題

南北戰(zhàn)爭前夕的1860年,美國的工業(yè)產(chǎn)值還不到英國的一半,然而后來美國僅用了三十年的時(shí)間彌補(bǔ)了這種差距,在1894年全面超過英國躍居世界第一。這一時(shí)間段美國快速發(fā)展的政治前提是()

題型:單項(xiàng)選擇題

A人物說:“我絕不放棄我的章西,誰敢占領(lǐng)我的章西,絕沒有好下場”;B人物說:“暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義,就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰”。該材料反映的共同主題是()

題型:單項(xiàng)選擇題

彼得一世將改革工作分三個(gè)階段進(jìn)行:1700—1707年為積蓄力量的階段,1707—1714年為俄國興盛和榮耀的階段,1714—1721年是建立良好秩序的階段。材料說明改革具有()

題型:單項(xiàng)選擇題

“彼得大帝接觸了西方較發(fā)達(dá)的國家以后,就狂熱地建立工廠來供應(yīng)軍隊(duì)和加強(qiáng)國防,這也就是想跳出落后圈子的一種獨(dú)特的嘗試?!边@里的“獨(dú)特”是指()

題型:單項(xiàng)選擇題

“這一重要法令的頒布,對于千百萬在不公道的荼毒下奄奄一息的黑奴來說,猶如一座巍然屹立的希望的燈塔?!薄跋M臒羲笔侵福ǎ?/p>

題型:單項(xiàng)選擇題

如圖,該鐵路作為國家“十三五”鐵路規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目,建成后,將結(jié)束紅色老區(qū)巴中市境內(nèi)尚無高速鐵路的歷史,使三座城市一舉成為“西三角”的軸心。使人類邁入了鐵路時(shí)代的是()

題型:單項(xiàng)選擇題