單項(xiàng)選擇題初二學(xué)生小麗在耐力跑練習(xí)時(shí)，曾多次跑一段距離后就感覺腿腳發(fā)軟便放棄的情況。后來，在同學(xué)的伴跑下，她每次都努力堅(jiān)持跑了下來。在最后的800米考核中，她第一次取得了及格的成績(jī)。這體現(xiàn)了小麗的意志品質(zhì)。（）
A.自制力
B.動(dòng)搖性
C.獨(dú)斷性
D.果斷性
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1.單項(xiàng)選擇題小明同學(xué)體形高且胖，練習(xí)跳高盡管作了很大努力，但成績(jī)不理想。你認(rèn)為，他可能在（）學(xué)練發(fā)揮長(zhǎng)處，取得好成績(jī)，借以彌補(bǔ)跳高成績(jī)不好所形成的不安心理，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
A.50米跑
B.實(shí)心球
C.耐力跑
D.跳遠(yuǎn)
2.單項(xiàng)選擇題初二學(xué)生小麗性情急躁、容易沖動(dòng)。建議參加一些時(shí)間較長(zhǎng)、需要持久而有耐力的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目能增加自我控制能力，使情緒趨于穩(wěn)定，改變急躁、易沖動(dòng)的缺點(diǎn)。你認(rèn)為下列項(xiàng)目適合的是？（）
A.瑜伽
B.下棋
C.太極拳
D.以上都可以
3.單項(xiàng)選擇題小麗每次800米測(cè)試前就緊張，教師鼓勵(lì)她要相信自己的實(shí)力，只要自己盡力去跑就可能會(huì)取得理想成績(jī)。在測(cè)試過程中，小麗逐漸克服了內(nèi)心的緊張，跑出了優(yōu)異的成績(jī)。教師的鼓勵(lì)增強(qiáng)了小麗的（）？
A.自信
B.自卑
C.自負(fù)
D.自大
4.單項(xiàng)選擇題小麗在上學(xué)期末800米的測(cè)試成績(jī)是4分鐘，為了提高800米成績(jī)，提出既有挑戰(zhàn)性又可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)非常重要，將自己最近的成績(jī)作為參考依據(jù)是合理的。你認(rèn)為這學(xué)期最適合的目標(biāo)是？（）
A.3分鐘
B.3分50秒
C.3分10秒
D.4分10秒
5.單項(xiàng)選擇題初中學(xué)生面對(duì)學(xué)業(yè)壓力容易腦力疲勞。動(dòng)靜結(jié)合是延緩或消除腦力疲勞的最好方式，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能使腦細(xì)胞活動(dòng)狀態(tài)有所轉(zhuǎn)換。最近，小明的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)很重，自我感覺較累，建議參加（）運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改善小明目前的狀況。
A.羽毛球
B.籃球
C.慢跑
D.以上都可以
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常見的防守基礎(chǔ)配合有（）等。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
比賽場(chǎng)地應(yīng)按照籃球競(jìng)賽規(guī)則，用50毫米寬的線標(biāo)出。應(yīng)由最少寬（）毫米的帶有明顯反差顏色的外層界線標(biāo)出。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
基礎(chǔ)階段一（女6-7歲/男6-8歲）基本運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展內(nèi)容占比為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
無撞人半圓區(qū)由與籃板前沿平行的假想線和上述平行線末端連接封閉構(gòu)成。無撞人半圓區(qū)的界線（）無撞人半圓區(qū)的一部分。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
快速伸縮復(fù)合訓(xùn)練的“跳深”練習(xí)手段屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
比賽中，球隊(duì)所有隊(duì)員的彈力護(hù)臂和護(hù)腿、頭飾、腕帶、頭帶及彈力貼必須是（）的顏色。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
肌肉耐力又稱為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
比賽期間（）可以與裁判員交流。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
替換應(yīng)盡可能快地完成。已發(fā)生第5次犯規(guī)或已被取消比賽資格的隊(duì)員必須立即被替換（不超過（）秒）。根據(jù)裁判員的判斷，如果有不必要的延誤，應(yīng)給違犯的隊(duì)登記一次暫停。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在中小學(xué)籃球課教學(xué)中，運(yùn)用競(jìng)賽法一般采用的形式有（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題