健康教育的“知一信一行”模式中的“知”指的是（）

根據(jù)下列家系圖，回答問題。對(duì)該家系圖中各符號(hào)的含義描述錯(cuò)誤的是（）

患者男性，學(xué)生，20歲，患1型糖尿病2年，因感冒，體溫39.2℃、食欲減退、惡心嘔吐及腹痛入院。護(hù)理查體時(shí)發(fā)現(xiàn)該患者呈嗜睡狀態(tài)，呼吸加深加快，皮膚干燥。首先考慮患者可能是（）

表示領(lǐng)養(yǎng)的符號(hào)是（）

表示患病女性的符號(hào)是（）

孫女士，36歲，已婚，與丈夫、7歲兒子及公婆在一起生活。孫女士所在的家庭類型屬于（）

某年某地總?cè)丝跀?shù)為N，采用整群抽樣，對(duì)某一社區(qū)共n人進(jìn)行了抽樣調(diào)查，現(xiàn)有某病患者n1例，其中今年新發(fā)該病患者n2例，死亡患者n3例。欲計(jì)算該病的病死率，正確的公式是（）

示流產(chǎn)的符號(hào)是（）

"為什么是我？"的心態(tài)多出現(xiàn)于臨終患者的哪個(gè)心理反應(yīng)階段（）

如果要評(píng)估該患者是否存在呼吸，評(píng)估時(shí)間應(yīng)限制在（）