單項選擇題西方經(jīng)濟學(xué)中,用于計量各種因素在經(jīng)濟增長中作用的反事實度量法,最早運用于()
A.法國
B.德國
C.英國
D.美國
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1.單項選擇題教育規(guī)模的理想類型是()
A.規(guī)模過大成長型
B.規(guī)模適度萎縮型
C.規(guī)模適度成長型
D.規(guī)模適度穩(wěn)定型
2.單項選擇題提出教育經(jīng)濟效率計量的實用性指標(biāo)體系的我國學(xué)者是()
A.劉道玉
B.韓禮
C.厲以寧
D.文達(dá)
3.單項選擇題教育成本中,學(xué)生已滿勞動力年齡因上學(xué)而失去的收入部分是()
A.教育個人直接成本
B.教育個人間接成本
C.教育社會直接成本
D.教育社會問接成本
4.單項選擇題直接影響義務(wù)教育普及和發(fā)展的指標(biāo)是()
A.國家財政用于義務(wù)教育支出的比例
B.國家財政用于義務(wù)教育的支出增長率
C.義務(wù)教育投資總量
D.初等教育生均事業(yè)費與人均國民生產(chǎn)總值的比例
5.單項選擇題在教育投資比例指標(biāo)中,教育投資占國民生產(chǎn)總值的比例是()
A.靜態(tài)指標(biāo)
B.動態(tài)指標(biāo)
C.富態(tài)指標(biāo)
D.勢態(tài)指標(biāo)
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試論教師勞動具有獨立性和自主性。
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建國以來,教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。
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學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。
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