在雙繩問題中，將鉗子系在一根繩上最能代表一種（）狀態(tài)。

（）發(fā)現(xiàn)人們傾向于關(guān)注問題的特定特征，這種特征使他們無法達成解決方案，成為成功解決問題的主要障礙。

解決機械問題的心理模擬方法類似于視覺表象涉及（）表征。

下列哪一項是功能固著的最好的例子（）

（）認為不同文化下的語言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。

語言由較小的成分組成，如單詞它們可以組合成更大的成分，如短語用來創(chuàng)造句子，這些句子本身也可以是更大故事的組成部分，這個被稱為（）

當兩個人進行對話時，如果一個人在她的講話中產(chǎn)生了一個特定的語法結(jié)構(gòu)，而另一個人也這樣做，這種現(xiàn)象被稱為（）

把堡壘問題和輻射問題結(jié)合起來考慮，堡壘問題代表了（）問題。

喬姆斯基駁斥斯金納語言習得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）

發(fā)散思維與（）問題聯(lián)系最密切。