A.傳播者
B.計劃設(shè)計者
C.領(lǐng)導(dǎo)
D.目標(biāo)人群
E.與目標(biāo)人群關(guān)系密切的人
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A.衛(wèi)生科普讀物進(jìn)病房
B.開展有針對性的專題講座
C.護理人員對病人及其家屬進(jìn)行口頭教育
D.醫(yī)生對患者及其家屬進(jìn)行家庭護理指導(dǎo)
E.護士給患者播放錄象片
A.傳播媒介的選擇原則
B.健康教育材料的使用原則
C.健康咨詢的原則
D.口頭教育的原則
E.病人教育原則
A.隨時向?qū)Ψ教岢鰡栴}
B.隨時表達(dá)自己的意見
C.有干擾時中斷談話
D.多考慮自己應(yīng)該怎樣說
E.用眼神關(guān)注對方
A.避免精神緊張
B.保持皮膚清潔
C.不吸煙
D.可用雌激素治療
E.清淡飲食
A.全面干預(yù)
B.一般性號召
C.目標(biāo)人群行為分析
D.制訂政策
E.社區(qū)動員
最新試題
注意語言技巧、方式方法，不要過度的（）。
屬于信息交流類健康教育策略的是（）。
突發(fā)公共時間心理危機干預(yù)的心理晤談過程分為六個時期，第一期是（）。
近日，出現(xiàn)陰道淋漓出血2周末凈，婦檢、宮頸外觀正常，子宮大小、活動正常，雙側(cè)附件正常。首先應(yīng)排除的疾病是（）。
為了建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急評價指標(biāo)體系，申請立項。首先構(gòu)建指標(biāo)體系及確定具體指標(biāo)，然后請有經(jīng)驗的專家對指標(biāo)體系進(jìn)行各自獨立判斷，提出自己的預(yù)測意見，避免了會議討論時害怕權(quán)威而隨聲附和等弊病。這種方法稱為（）。
“×××，你剛才那個問題說得很好，能不能再談?wù)勀銓@個問題的看法呢，”，運用的是主持小組討論技巧中的（）。
某吸煙者了解到吸煙的危害后打算戒煙，卻不知道如何才能戒掉，于是到某戒煙門診尋求幫助。戒煙醫(yī)生給病人提供了五日戒煙法來幫助病人戒煙。根據(jù)格林模式，戒煙醫(yī)生的做法是病人戒煙成功的（）。
進(jìn)行公共場所吸煙情況調(diào)查，最適合的方法是（）。
在啟發(fā)、幫助和認(rèn)真傾聽被干預(yù)肯的內(nèi)心感受時，要找準(zhǔn)哪種角度？（）
若想使不吸煙的學(xué)生學(xué)會決絕第一支煙的技巧，常用的教育方法有（）。