A.社區(qū)
B.家庭
C.社區(qū)人群
D.社區(qū)老年人
E.社區(qū)慢性病患者
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A.信息傳播和行為干預(yù)
B.調(diào)查研究
C.組織評(píng)價(jià)
D.防治疾病
E.利用資源
A.傳播信息
B.調(diào)查研究
C.預(yù)防疾病
D.系統(tǒng)干預(yù)
E.開展講座
A.服務(wù)工作
B.宣傳工作
C.調(diào)查研究
D.系統(tǒng)干預(yù)活動(dòng)
E.說服工作
A.促使人們維護(hù)和提高他們自身健康的過程
B.制定健康政策的過程
C.創(chuàng)造支持環(huán)境的過程
D.發(fā)展個(gè)人技能的過程
E.調(diào)整衛(wèi)生方向的過程
A.嬰幼兒和學(xué)齡前兒童
B.中、小學(xué)生
C.大學(xué)生
D.中、小學(xué)生及大學(xué)生
E.學(xué)齡前兒童，中、小學(xué)生及大學(xué)生
最新試題
社區(qū)健康教育的對(duì)象是（）
健康教育的特點(diǎn)以調(diào)查研究為前提，以什么為主要措施（）
健康教育的主要方式是（）
與傳統(tǒng)“衛(wèi)生宣教”不同，健康教育的前提是（）
將健康問題提到各級(jí)各部門的議事日程上，促進(jìn)健康公共政策的多樣互補(bǔ)，使之了解其決策對(duì)健康的影響并承擔(dān)健康責(zé)任，屬于健康促進(jìn)領(lǐng)域中的（）
健康促進(jìn)有多個(gè)領(lǐng)域，其中“發(fā)動(dòng)社區(qū)力量，利用社區(qū)資源，增進(jìn)自我?guī)椭蜕鐣?huì)支持，提高解決健康問題的能力”屬于健康促進(jìn)的哪個(gè)領(lǐng)域（）
關(guān)于“承擔(dān)衛(wèi)生服務(wù)責(zé)任的部門”，描述不正確的是（）
學(xué)校健康教育的對(duì)象包括（）
按場所分類，不屬于健康教育研究領(lǐng)域范疇的是（）
對(duì)于健康教育與“衛(wèi)生宣教”的主要區(qū)別，說法正確的是（）