A.健康教育是簡(jiǎn)單的信息傳播
B.衛(wèi)生宣教融合了多學(xué)科的知識(shí)
C.衛(wèi)生宣教已初步形成自己的理論和方法
D.健康教育具備獨(dú)立的理論和方法體系
E.健康教育是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一事件的中心任務(wù)服務(wù)
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A.學(xué)校健康教育
B.社區(qū)健康教育
C.醫(yī)院健康教育
D.環(huán)境保護(hù)健康教育
E.職業(yè)人群健康教育
A.衛(wèi)生保健知識(shí)
B.健康信念
C.健康態(tài)度
D.生活方式
E.健康政策
A.創(chuàng)造支持環(huán)境
B.加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)
C.發(fā)展個(gè)人技能
D.提高公共福利
E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
A.促進(jìn)居民健康
B.學(xué)校健康教育
C.各類職業(yè)人群
D.社區(qū)為基本單位
E.以病人為中心
A.調(diào)查研究
B.促進(jìn)健康
C.預(yù)防疾病
D.傳播健康信息
E.提高生活質(zhì)量
最新試題
社區(qū)健康教育的基本單位是（）
關(guān)于“承擔(dān)衛(wèi)生服務(wù)責(zé)任的部門”，描述不正確的是（）
將健康問題提到各級(jí)各部門的議事日程上，促進(jìn)健康公共政策的多樣互補(bǔ)，使之了解其決策對(duì)健康的影響并承擔(dān)健康責(zé)任，屬于健康促進(jìn)領(lǐng)域中的（）
健康教育是一種全民教育，表現(xiàn)在（）
按場(chǎng)所分類，不屬于健康教育研究領(lǐng)域范疇的是（）
學(xué)校健康教育的對(duì)象包括（）
創(chuàng)造安全、舒適、滿意、愉快的工作和生活環(huán)境，為人們提供免受疾病、危險(xiǎn)因素威脅的保護(hù)，促使人們提高增進(jìn)健康的能力及自立程度。屬于健康促進(jìn)領(lǐng)域中的（）
醫(yī)院健康教育目前最常見的類型是指（）
與傳統(tǒng)“衛(wèi)生宣教”不同，健康教育的前提是（）
對(duì)“健康促進(jìn)”領(lǐng)域的描述，不正確的是（）