A.樹立良好的形象
B.收集選擇對受者有價值的信息
C.根據(jù)傳播者的情況,選擇正確的傳播渠道
D.確保信息準(zhǔn)確、鮮明、生動、易懂、適用
E.及時了解受者對信息的反應(yīng)及傳播效果,不斷調(diào)整傳播行為
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你可能感興趣的試題
A.傳播者
B.受傳者
C.信息與訊息
D.傳播媒介
E.傳播形式
A.信息的接受者
B.信息的反應(yīng)者
C.傳播行為的引發(fā)者
D.大量受傳者稱為受眾
E.可以是個人、群體或組織
A.人際傳播、人內(nèi)傳播、自我傳播、親身傳播、組織傳播
B.人際傳播、人內(nèi)傳播、群體傳播、組織傳播、自我傳播
C.人際傳播、群體傳播、大眾傳播、組織傳播、自我傳播
D.人際傳播、群體傳播、大眾傳播、組織傳播、親身傳播
E.人際傳播、親身傳播、人內(nèi)傳播、組織傳播、群體傳播
A.人際傳播
B.群體傳播
C.大眾傳播
D.組織傳播
E.自我傳播
A.語言教學(xué)法
B.文字教學(xué)法
C.形象教學(xué)法
D.綜合教學(xué)法
E.技能教學(xué)法
最新試題
健康傳播中,適當(dāng)加入娛樂的因素,將收到更好的效果,這體現(xiàn)了受者的()
小組成員的座位排列最好是()
在健康傳播過程中,傳播行為引發(fā)者是()
開展健康傳播的切入點是()
在健康傳播中,希望信息短小精悍,簡單明了。這體現(xiàn)了這體現(xiàn)了受者的()
屬于口頭傳播的是()
作為小組討論的主持人,小王的不恰當(dāng)行為是()
在健康傳播過程中,信息的接受者和反應(yīng)者是()
從下面所列舉的傳播方式中,選擇最適合此次活動的傳播方式()
在健康傳播中,希望信息在生活、地域、認(rèn)識等方面屬于自己熟悉的領(lǐng)域,這體現(xiàn)了這體現(xiàn)了受者的()