A.評估教育需求
B.進(jìn)行教育診斷
C.制定教育計劃
D.實施教育計劃
E.教育效果評價
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A.對象、實現(xiàn)什么變化、多大程度
B.對象、實現(xiàn)什么變化、實現(xiàn)變化的期限
C.對象、實現(xiàn)什么變化、何地
D.對象、實現(xiàn)什么變化、多大程度、實現(xiàn)變化的期限
E.對象、多大程度、何地
A.護(hù)理管理模式
B.自理模式
C.格林模式
D.社會醫(yī)學(xué)模式
E.以上均錯誤
A.健康教育評價
B.教育材料發(fā)放
C.健康教育傳播
D.健康信息
E.以上均錯誤
A.暈輪效應(yīng)
B.霍桑效應(yīng)
C.蝴蝶效應(yīng)
D.暗示效應(yīng)
E.以上均錯誤
A.在項目中運用的干預(yù)策略和活動
B.吸煙人群對干預(yù)活動的滿意程度
C.吸煙人群的各種基本特征
D.吸煙人群對各種干預(yù)措施的看法
E.干預(yù)后吸煙人群健康行為是否發(fā)生改變
最新試題
因素劃分為傾向因素、強(qiáng)化因素和促成因素三類是()
影響健康教育評價的因素不包括下列哪項()
目標(biāo)人群在干預(yù)前后健康相關(guān)行為的改變程度屬于()
某一社區(qū)針對吸煙人群準(zhǔn)備實施戒煙的健康教育計劃進(jìn)行評價,下列哪項屬于效應(yīng)評價()
下列哪項屬于教育診斷中的傾向因素()
人們在得知自己正在被研究和觀察而表現(xiàn)出的行為異乎尋常的現(xiàn)象稱()
在健康教育的行為診斷中屬于低可變性行為的是()
健康教育診斷中的社會診斷的重點內(nèi)容包括()
某一社區(qū)針對吸煙人群準(zhǔn)備實施戒煙的健康教育計劃進(jìn)行評價,下列哪項屬于形成評價()
制定健康教育具體目標(biāo)的3個W所包括的內(nèi)容是()