單項選擇題認識和把握教學活動多樣性的關(guān)鍵是()
A、教學本質(zhì)
B、教學模式
C、教學內(nèi)容
D、教學方法
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1.單項選擇題教師從學生的實際情況出發(fā),個別差異出發(fā),有的放矢進行差別教學,體現(xiàn)了教學的()
A、直觀性原則
B、啟發(fā)性原則
C、循序漸進原則
D、因材施教原則
2.單項選擇題“由淺入深,由易到難,由簡到繁。”體現(xiàn)了()教學原則
A.鞏固性原則
B.直觀性原則
C.循序漸進原則
D.啟發(fā)性原則
3.單項選擇題“循序而漸進,熟讀而精思?!庇桑ǎ┨岢?。
A、孔子
B、孟子
C、朱熹
D、老子
4.單項選擇題孔子提出的“不憤不啟、不悱不發(fā)”提出了()教學原則。
A、直觀性
B、啟發(fā)性
C、鞏固性
D、因材施教
5.單項選擇題教師教和學生學的統(tǒng)一活動稱為()
A、教育
B、教學
C、教授
D、學習
最新試題
學科課程的主要特點及優(yōu)缺點有哪些?
題型:問答題
教學是學校的中心工作,貫徹國家的教育方針,實現(xiàn)教育目的的基本途徑。
題型:判斷題
教學所傳授的基礎(chǔ)知識,是指形成各門學科的基本事實、相應(yīng)的基本概念、原理和公式及其系統(tǒng)。
題型:判斷題
學生在教學指導下運用知識去完成一定的操作,并形成技能、技巧的方法是練習法。
題型:判斷題
簡述綜合實踐活動課程的性質(zhì)和內(nèi)容。
題型:問答題
美國實用主義教育家杜威把教學過程概括為:困難、問題、假設(shè)、驗證、結(jié)論的五步,簡稱五步教學法。
題型:判斷題
談話法特別有助于激發(fā)學生的思維,培養(yǎng)他們獨立思考和語言表述的能力,談話法可以分為復習談話和啟發(fā)談話兩種。
題型:判斷題
智力發(fā)展是掌握知識的重要條件。
題型:判斷題
裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實際,事實不能離開思想?!?/p>
題型:判斷題
教學方法是師生為完成教學任務(wù)而采用的方法。
題型:判斷題