以下哪些是行為塑造的維度（）。

所謂孤獨(dú)癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）

在給一個(gè)中級學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)自然情境教學(xué)時(shí)，可以考慮（）。

下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

WIS是一個(gè)適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評定的量表。

在沙游治療過程中，（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

下列對不同程度孤獨(dú)癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是（）。

個(gè)別化教育計(jì)劃制定的依據(jù)包括（）。