簡述綜合課程及特點。

教學中學生學習的主要是間接經驗。

裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實際，事實不能離開思想。”

簡述隱性課程及其對學生影響的特點。

知識并不代表智力，人的智力的高低，主要取決于先天的遺傳因素。

智力發(fā)展是掌握知識的重要條件。

美國實用主義教育家杜威把教學過程概括為：困難、問題、假設、驗證、結論的五步，簡稱五步教學法。

教師在教學過程中處于組織者的地位，應充分發(fā)揮教師的學習主體的作用。

教學所傳授的基礎知識，是指形成各門學科的基本事實、相應的基本概念、原理和公式及其系統(tǒng)。

有效實施綜合實踐活動課程要遵循哪些原則？