A、社會行為規(guī)范教育
B、心理健康教育
C、人生觀教育
D、勞動教育
E、革命傳統(tǒng)教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、強調(diào)我國的社會主義的國家性質(zhì)
B、對德育目標和個人生活幸福強調(diào)不夠
C、注意到了德育目標的層次性
D、是在中華人民共和國成立初期形成并一直沿用到現(xiàn)在的
E、可能導致德育教育的政治化
A、它是一種經(jīng)典行為主義的模式
B、它是一種認知主義的模式
C、它是一種人本主義的模式
D、強調(diào)觀察學習是行為獲得的基本學習方法
E、它認為兒童道德發(fā)展是個體社會化的結(jié)果
A、主要活動是組織、控制德育過程
B、啟發(fā)、引導、促進受教者思想品德的形成
C、引導學生向著目標方向發(fā)展
D、是社會規(guī)范和社會道德的代言人
E、應(yīng)該在道德方面成為其他人的榜樣
A、采取中性立場,虛心接納別人的觀點
B、教育即學會關(guān)心
C、學齡前階段是其所說的“社會試驗期”
D、設(shè)身處地為別人著想
E、這種模式的理論假設(shè)是很可靠的
A、時代與社會發(fā)展需要
B、國家教育方針和教育目的
C、民族文化及傳統(tǒng)道德
D、受教育者思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及心理特征
E、經(jīng)濟發(fā)展水平
最新試題
論述知行統(tǒng)一原則。
通過擺事實、講道理,提高學生道德認識,形成正確觀點的德育方法是說服教育法。
認知模式堅持性善論,主張兒童是德育的主體。
根據(jù)一定的要求和標準,對學生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價法,是對品德發(fā)展的手段。
“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。
簡述德育的重要意義。
認知模式太過于強調(diào)認知力的作用,忽視了對道德行為的研究。
德育過程是一個長期和反復(fù)的過程,試述德育過程的這一規(guī)律。
如何運用說服教育法?
中小學德育的主要途徑有哪些?