A.與自我強(qiáng)迫性質(zhì)一致的自我反強(qiáng)迫
B.因自我強(qiáng)迫和自我強(qiáng)迫而痛苦
C.強(qiáng)迫的強(qiáng)烈程度與生活事件相吻合
D.因自我強(qiáng)迫而造成社會(huì)功能受損
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.獲得勤奮感,克服自卑感
B.獲得完善感,避免失望或厭惡感
C.獲得自主感,克服羞恥感
D.獲得親密感,避免孤獨(dú)感
A.生物學(xué)方面的差異
B.人格特征方面的差異
C.社會(huì)性學(xué)方面的差異
D.行為方式方面的差異
A.破裂性思維
B.思維散漫
C.思維不連貫
D.思維中斷
A.代表性
B.特殊性
C.相關(guān)性
D.可比性
A.行為治療
B.認(rèn)知行為療法
C.完形治療
D.人本主義療法
最新試題
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法中準(zhǔn)確的是()。
引發(fā)該求助者問(wèn)題的社會(huì)原因包括()。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。