A、磨煉意志
B、陶冶情操
C、強化管理
D、完善人格
E、熔煉團隊
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A、開始階段
B、計劃階段
C、成型階段
D、行動階段
E、團隊階段
A、專職教職工的工資
B、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)職工的工資
C、舉辦崗前、在崗職工培訓(xùn)費用
D、職工教育經(jīng)費
E、職工參加成人學(xué)歷教育費用
A、統(tǒng)計設(shè)計
B、統(tǒng)計調(diào)查
C、統(tǒng)計資料整理
D、統(tǒng)計分析
E、制作統(tǒng)計臺帳
A、知識經(jīng)濟是一種新型經(jīng)濟
B、它以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一生產(chǎn)支柱
C、它以智力資源為首要依托
D、它是可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟
E、它促進了學(xué)校教育的產(chǎn)業(yè)化
A、各級政府的主要職責(zé)
B、行業(yè)組織的主要職責(zé)
C、企業(yè)、事業(yè)單位組織的主要職責(zé)
D、職業(yè)培訓(xùn)實體的主要職責(zé)
E、參加培訓(xùn)人員的主要職責(zé)
最新試題
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題,應(yīng)從()方面加以考慮。
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實踐屬于培訓(xùn)的四個階段中()階段。
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
教材審核常用的基本方法有()。
對員工進行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是()。
制定培訓(xùn)項目實施計劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進行比較分析,審定出較好的版本。
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫要把握的基本要點是()。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指()。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者,“全能”培訓(xùn)者可以細化為具體的角色是()