A、面試評(píng)價(jià)
B、初步篩選
C、再次考評(píng)
D、面試結(jié)果
E、最終審查
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A、確定試測(cè)群體規(guī)模
B、確定試測(cè)人員結(jié)構(gòu)
C、確定題目效度
D、對(duì)試測(cè)數(shù)據(jù)的分析處理
E、測(cè)驗(yàn)的合成
A、“特性——因素”理論
B、“二因素結(jié)構(gòu)”理論
C、“群因素結(jié)構(gòu)”理論
D、“能力結(jié)構(gòu)”理論
E、“智慧結(jié)構(gòu)”理論
A、個(gè)人潛能及人格特質(zhì)
B、學(xué)歷及職業(yè)資格水平
C、日常工作表現(xiàn)
D、個(gè)人能力
E、個(gè)人技術(shù)職務(wù)
A、能力是順利完成某項(xiàng)活動(dòng)有關(guān)的心理特征
B、通常指?jìng)€(gè)體從事一定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的本領(lǐng)
C、包括到目前為止個(gè)人所具有的知識(shí)和技能
D、也指人的可造就性和潛在能力
E、能力又分為一般能力和特殊能力
A、進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)價(jià)的動(dòng)員與宣傳
B、收集信息
C、確定評(píng)價(jià)權(quán)重
D、進(jìn)行評(píng)分
E、匯集整理有關(guān)資料
最新試題
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有()。
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和()的分析、判斷和評(píng)定。
用“比較對(duì)照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析,審定出較好的版本。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是()
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫(kù)要把握的基本要點(diǎn)是()。
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為,職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢(shì)是指()。
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于()
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()