自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調(diào)控等能力構成。

社會模仿模式認為：教育即學會關心。

德育過程是一個長期和反復的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。

簡述德育的具體任務。

實際鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。

試述德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。

在德育認知模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。

德育的基本途徑是課外活動與校外活動。

德育過程的基本規(guī)律是什么？

根據(jù)一定的要求和標準，對學生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價法，是對品德發(fā)展的手段。