論述知行統(tǒng)一原則。

簡述我國中小學(xué)德育的具體內(nèi)容。

陶冶法包括：練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動(dòng)。

簡述德育的具體任務(wù)。

自我教育能力主要由自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。

如何運(yùn)用說服教育法？

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。

說服法包括運(yùn)用語言進(jìn)行說服的方式和運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說服的方式。

德育的主要原則有哪些？

認(rèn)知模式太過于強(qiáng)調(diào)認(rèn)知力的作用，忽視了對(duì)道德行為的研究。