社會模仿模式認為：教育即學會關(guān)心。

德育過程的基本規(guī)律是什么？

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。

實際鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。

陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是陶冶法。

試述德育過程是組織學生的活動和交往的過程。

在德育認知模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。

道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。

認知模式堅持性善論，主張兒童是德育的主體。