A.智力年齡(心理年齡)
B.衛(wèi)生智力量表的智商
C.心理治療師資格認證考試的通過或失敗
D.明尼蘇達多項人格問卷的臨床量表分
E.學??荚囍械呐琶?/p>
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A.導出分數(shù)
B.從常模團體中抽取有代表性的標準化樣本
C.分析被試測驗前的背景因素
D.分析被試在測驗情境中的行為表現(xiàn)
E.向當事人報告測驗分數(shù)
A.測驗項目質(zhì)量和數(shù)量影響效度
B.被試心身狀態(tài)和樣本團體的特點影響效度
C.施測過程影響效度
D.效標的效度以及測驗分數(shù)和效標的關(guān)系類型影響效度
E.以上都是
A.測量效標能真實反映觀念效標的重要側(cè)面
B.效標測量穩(wěn)定可靠
C.效標測量客觀公正
D.效標測量簡單經(jīng)濟
E.以上都是
A.與廣泛使用的韋氏智力量表測驗分數(shù)相關(guān)顯著
B.與廣泛使用的艾森克人格問卷分數(shù)相關(guān)顯著
C.與高考成績相關(guān)顯著
D.文化程度低的被試成績低于文化程度高的被試
E.70多歲的被試成績低于20多歲的被試成績
A.確定測驗的內(nèi)容效度
B.分析被試對項目的反應過程
C.考察測驗的同質(zhì)性
D.以上都是
E.以上都不是
最新試題
使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是()。
情感反應極易變化,從一個極端波動至另一個極端,顯得喜怒無常,變化莫測。那么該癥狀最可能是()。
在意識清晰情況下出現(xiàn)全面智能減退()。
在上述選項中,主要是由于提供了足夠的演示和練習而使測驗成績提高的是指()。
要特別注意控制表面效度的編制方法是()。
上述哪項因素的存在會使得本來心理特點相同的被試獲得不同成績()。
無意識障礙而出現(xiàn)言語、動作、情感的抑制()。
臨床心理學家在進行個案研究時,常常在簡單的階段變化中進行一次或多次的兩種條件(如基線和治療)的比較,那么這種實驗設計類型是()。
常常因極小事件而引起較強烈的情感反應,但需時間較短,常見于疲勞狀態(tài)和人格障礙等患者中的癥狀是()。
在對測驗的內(nèi)容效度進行分析時最常用的方法是()。