單項選擇題

為了保證教學實驗順利進行，學校選用教學經(jīng)驗豐富、認真負責的老師負責用改進的方法教“實驗1班”和“實驗2班”的數(shù)學，另外隨機選擇老師用傳統(tǒng)方法教“普通1班”和“普通2班”的數(shù)學，實驗班和普通班的學生隨機分配。結(jié)果實驗班各科成績都顯著高于對照，研究結(jié)論是改進的方法不僅能提高學生數(shù)學成績，而且能全面改善學生的學習，值得推廣。

如果班級的稱謂對研究的內(nèi)部效度有影響，從性質(zhì)和來源上看，該影響屬于（）。

A.歷史因素
B.選擇因素
C.成熟因素
D.測量和測試手段
E.實驗處理和程序


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4.單項選擇題

某男，14歲，初中二年級學生，因無故曠課多天被懷疑有精神問題，查明尼蘇達多相人格問卷中輕躁狂量表T分為37分。

有關(guān)明尼蘇達多相人格調(diào)查表（MM-PI）的敘述錯誤的是（）。

A.MMPI常用4個效度量表和10個臨床量表
B.MMPI主要用于正常心理的評估與研究
C.精神分裂癥量表（SC.≥70表示可能存在幻覺妄想
D.神經(jīng)癥患者往往是Hs、D、Hy和Pt分高
E.MMPI往往采用編碼系統(tǒng)進行綜合解釋

5.單項選擇題某男，14歲，初中二年級學生，因無故曠課多天被懷疑有精神問題，查明尼蘇達多相人格問卷中輕躁狂量表T分為37分。對該生測查明尼蘇達多相人格問卷的看法正確的是（）。

A.做法正確，明尼蘇達多相人格問卷的主要功能之一是幫助辨別精神病患者和正常人
B.做法錯誤，該量表無益于精神問題的辨別
C.做法錯誤，該量表不適用于14歲個體
D.做法錯誤，該量表不適用于初中文化程度
E.做法正確，該量表適用于男性