在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動作的作用是（）

學(xué)前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是（）

艾恩斯沃斯采用了陌生情景實驗研究母子依戀關(guān)系，她認為大部分嬰兒對母親的依戀屬于（）

幼兒背完兒歌就開始學(xué)認數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個活動記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）

無意想象需要意志努力，意識水平比較高。

幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。

班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是（）

給我一打健康的嬰兒，在我培養(yǎng)的環(huán)境下，能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊，這是哪位學(xué)者提出的（）

以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）

抽象邏輯思維萌發(fā)是在（）