A.三個階段之間的界限分明
B.三個階段按順序依次過渡
C.三個階段可以相互蘊含
D.三個階段不能互相轉(zhuǎn)化
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A.小班
B.中班
C.大班
D.小班、中班和大班
A.整合性
B.靈活性
C.年齡層次性
D.可操作性
A.社會科學(xué)的學(xué)科特點
B.自然科學(xué)的學(xué)科特點
C.兒童心理學(xué)的學(xué)科特點
D.學(xué)前教育學(xué)的學(xué)科特點
A.好奇的特點
B.好探索的特點
C.自我中心的特點
D.好動的特點
A.猴
B.雞
C.兔
D.羊
最新試題
精心設(shè)置具有年齡適宜性的內(nèi)容;觀察引導(dǎo)不同幼兒自然角的活動;組織幼兒參與日常管理等指導(dǎo)要點所屬的日??茖W(xué)教育活動是()
對周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應(yīng)傾向是()
幼兒通過反復(fù)的嘗試,自我覺錯后逐漸找到答案,獲得知識的過程屬于探究式學(xué)習(xí)類型的()
“生物的簡單行為”屬于()
技術(shù)的核心是()
受兒童自身思維發(fā)展水平的影響,兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)局限于()
下列關(guān)于好奇心對于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是()
關(guān)注幼兒的提問,維持其好奇心;給予幼兒擺弄的機會,鼓勵其探究行為;培養(yǎng)幼兒觀察技能,發(fā)展其探究能力等班級科學(xué)教育建議適用的年齡層次是()
陳鶴琴曾指出:“幼稚園布置一個科學(xué)環(huán)境,盡可能地倡導(dǎo)兒童栽培植物(花、蔬菜)布置園庭,從事澆水、除草,收獲種子等工作”。這說明幼兒園在開展科學(xué)教育時()
幼兒提問的高峰期是在()