從學校工作的具體情況來看，影響學生心理健康的主要因素不包括（）

（）教養(yǎng)方式下，孩子容易形成消極被動、依賴、服從、缺乏主動性等的人格特征。

個體面對壓力企圖對身體上任何受損的部分加以維護復原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個體處于適應壓力的（）

以下屬于網(wǎng)絡對大學生心理的消極影響的是（）

進入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領域都會出現(xiàn)很大的變化，包括（）和運動機能。

不同的劃分標準有不同類型的壓力，正壓力和負壓力是根據(jù)（）來劃分的。

經(jīng)常導致自我認知偏差的思考方式有（）

自我意識的意志成分是（）

伴侶的愛是（）

情緒的表達中向環(huán)境的表達可以表現(xiàn)為（）