單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于百日維新變法失敗的原因表述中,不正確的是()。

A.光緒帝沒(méi)有實(shí)權(quán)
B.變法觸動(dòng)了頑固派的勢(shì)力
C.資產(chǎn)階級(jí)維新派力量薄弱
D.維新派發(fā)動(dòng)了人民群眾


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3.問(wèn)答題

閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一元世祖即位后,采用漢制建立中書(shū)省為全國(guó)最高行政機(jī)構(gòu)。立中書(shū)省后一月(中統(tǒng)元年五月),隨即設(shè)置了十路(又稱(chēng)十道)宣撫司,當(dāng)時(shí)的主要目的在于整飭各路政治以穩(wěn)定社會(huì)和征集錢(qián)糧以供北征糧餉,屬臨時(shí)差遣性質(zhì)。但宣撫司無(wú)處置軍務(wù)之權(quán),使、副又多數(shù)沒(méi)有宰臣職銜,不足以應(yīng)付發(fā)生叛亂或社會(huì)治安等方面特殊情況,于是在一些地區(qū)改置行中書(shū)省。此后,又相繼以中書(shū)省宰執(zhí)大臣行省事于其他地區(qū),或授予進(jìn)征軍帥或地方官員宰執(zhí)之銜,皆稱(chēng)行省,其中有的是臨時(shí)性建置,有的則成為常設(shè)的地方最高統(tǒng)治機(jī)構(gòu)。幾經(jīng)置廢分合,最后穩(wěn)定為十個(gè)行中書(shū)省,分統(tǒng)除中書(shū)省直轄諸路以外的各大地區(qū),形成了“都省握天下之機(jī),十省分天下之治”的行政區(qū)劃格局。
——摘自白壽彝《中國(guó)通史》
材料二美國(guó)在政治上是實(shí)行分權(quán)制度的國(guó)家。美國(guó)的分權(quán)制度包括兩個(gè)方面:一是縱向分權(quán),即中央政府和州政府實(shí)行分權(quán),這種分權(quán)稱(chēng)之為聯(lián)邦制;二是橫向分權(quán),即政府內(nèi)部之間立法、行政和司法三個(gè)部門(mén)之間的分權(quán),這種分權(quán)稱(chēng)之為三權(quán)分立。麥迪遜曾說(shuō):“在美國(guó)的復(fù)合共和國(guó)里,人民交出的權(quán)力首先分給兩種不同的政府,然后把政府分得的那部分權(quán)力再分給幾個(gè)分立的部門(mén)。因此人民的權(quán)力就有了雙重的保障?!薄?787年美國(guó)憲法確立的聯(lián)邦制,是在經(jīng)歷了歷史的檢驗(yàn)之后,才為人們所真正認(rèn)識(shí)到。從1787年建立聯(lián)邦時(shí)的13個(gè)州擴(kuò)展到現(xiàn)今的50個(gè)州。因此,聯(lián)邦制的積極作用是值得我們認(rèn)真研究和肯定的。
——摘編自張定河《美國(guó)政治制度的起源與演變》

根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析兩種地方治理制度出現(xiàn)的背景和影響。
4.問(wèn)答題

閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一元世祖即位后,采用漢制建立中書(shū)省為全國(guó)最高行政機(jī)構(gòu)。立中書(shū)省后一月(中統(tǒng)元年五月),隨即設(shè)置了十路(又稱(chēng)十道)宣撫司,當(dāng)時(shí)的主要目的在于整飭各路政治以穩(wěn)定社會(huì)和征集錢(qián)糧以供北征糧餉,屬臨時(shí)差遣性質(zhì)。但宣撫司無(wú)處置軍務(wù)之權(quán),使、副又多數(shù)沒(méi)有宰臣職銜,不足以應(yīng)付發(fā)生叛亂或社會(huì)治安等方面特殊情況,于是在一些地區(qū)改置行中書(shū)省。此后,又相繼以中書(shū)省宰執(zhí)大臣行省事于其他地區(qū),或授予進(jìn)征軍帥或地方官員宰執(zhí)之銜,皆稱(chēng)行省,其中有的是臨時(shí)性建置,有的則成為常設(shè)的地方最高統(tǒng)治機(jī)構(gòu)。幾經(jīng)置廢分合,最后穩(wěn)定為十個(gè)行中書(shū)省,分統(tǒng)除中書(shū)省直轄諸路以外的各大地區(qū),形成了“都省握天下之機(jī),十省分天下之治”的行政區(qū)劃格局。
——摘自白壽彝《中國(guó)通史》
材料二美國(guó)在政治上是實(shí)行分權(quán)制度的國(guó)家。美國(guó)的分權(quán)制度包括兩個(gè)方面:一是縱向分權(quán),即中央政府和州政府實(shí)行分權(quán),這種分權(quán)稱(chēng)之為聯(lián)邦制;二是橫向分權(quán),即政府內(nèi)部之間立法、行政和司法三個(gè)部門(mén)之間的分權(quán),這種分權(quán)稱(chēng)之為三權(quán)分立。麥迪遜曾說(shuō):“在美國(guó)的復(fù)合共和國(guó)里,人民交出的權(quán)力首先分給兩種不同的政府,然后把政府分得的那部分權(quán)力再分給幾個(gè)分立的部門(mén)。因此人民的權(quán)力就有了雙重的保障?!薄?787年美國(guó)憲法確立的聯(lián)邦制,是在經(jīng)歷了歷史的檢驗(yàn)之后,才為人們所真正認(rèn)識(shí)到。從1787年建立聯(lián)邦時(shí)的13個(gè)州擴(kuò)展到現(xiàn)今的50個(gè)州。因此,聯(lián)邦制的積極作用是值得我們認(rèn)真研究和肯定的。
——摘編自張定河《美國(guó)政治制度的起源與演變》

根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分別指出中國(guó)元代與美國(guó)近代地方治理的特點(diǎn)。

最新試題

民族精神是興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魂。在歲末年初的抗疫斗爭(zhēng)中彰顯了偉大的抗疫精神,值得我們每一個(gè)人稱(chēng)贊。下列人物與其時(shí)代精神搭配錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1909年起,美國(guó)將部分《辛丑條約》的本利退回,充作留美學(xué)習(xí)基金和中國(guó)教育文化基金。1925年,法、英、比、意、荷等國(guó)都先后聲明退回賠款余額,用于辦理對(duì)華教育文化事業(yè)。這一變化表明()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“一切以程文(文章)定去留,為草野寒酸之士開(kāi)辟了登仕之途?!边@說(shuō)明科舉制()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1919年6月3日以后,五四運(yùn)動(dòng)發(fā)展到一個(gè)新的階段,對(duì)于“新”的理解不正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

21世紀(jì)初,國(guó)際形勢(shì)繼續(xù)走向緩和,但地區(qū)沖突、民族矛盾和宗教紛爭(zhēng)不斷,霸權(quán)主義、恐怖主義威脅世界安全。這表明()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

16世紀(jì)初,威尼斯胡椒在安特衛(wèi)普市場(chǎng)上的價(jià)格為每磅20個(gè)格羅特,葡萄牙胡椒則為16至18個(gè)格羅特。威尼斯商人因此被迫虧本出售胡椒。其主要原因是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

張之洞的學(xué)生張繼煦在談到辛亥首義為什么成功于武昌時(shí)說(shuō):“仰知武漢所以成為重鎮(zhèn),實(shí)公(指張之洞)二十年締造之力也……精神上、物質(zhì)上,皆較彼時(shí)他省為優(yōu)。以是之故,能成大功。雖為公所不及料,而事機(jī)湊泊(湊合、湊巧),種豆得瓜?!边@里“種豆得瓜”是指()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在攻打冬宮的炮聲中,全俄工人士兵代表蘇維埃代表大會(huì)召開(kāi)。為解決農(nóng)民土地問(wèn)題,大會(huì)通過(guò)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

漢景帝的“削藩”和漢武帝的“推恩令”的相同點(diǎn)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

聯(lián)合國(guó)將每年的9月15日定為“國(guó)際民主日”。追溯人類(lèi)民主發(fā)展歷程,人類(lèi)歷史上最早以“民主”理念進(jìn)行政治管理的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題