最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是（）。

教學(xué)中的啟發(fā)不是讓學(xué)生自發(fā)地看，而是要在教師的指導(dǎo)下有目的地觀察，教師通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征。

各種教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。

一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。

我國小學(xué)常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法和演示法等。

學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是（）。

教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。

教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動之中，它的正確和靈活運用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

我國最早采用班級授課制是在（）。