信息由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是（）

痕跡衰退說是一種對遺忘原因的最古老的解釋，它起源于亞里士多德，由桑代克進一步發(fā)展。

長時記憶的編碼方式包括（）。

過度學(xué)習(xí)越多則效果越好且越經(jīng)濟。

回憶是構(gòu)成記憶過程的第一個環(huán)節(jié)。

視覺聯(lián)想主要是通過運用聯(lián)想、假借意義來幫助人們對聯(lián)系的記憶。

為避免暫時的信息提取失敗，教師幫助學(xué)生建立良好的知識網(wǎng)絡(luò)，這種做法依據(jù)的記憶理論是（）

假如背一段文字，從頭到尾記10遍就記住了，那么根據(jù)“過度學(xué)習(xí)”原理，記（）最高效、最經(jīng)濟。

下列屬于記憶的品質(zhì)的有（）

短時記憶的特點包括（）