A.視覺(jué)編碼
B.聽(tīng)覺(jué)編碼
C.語(yǔ)義編碼
D.表象編碼
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.開(kāi)始和結(jié)尾部分
B.中問(wèn)部分
C.不一定
D.都一樣
A.直接記憶
B.瞬時(shí)記憶
C.短時(shí)記憶
D.工作記憶
E.長(zhǎng)時(shí)記憶
A.深度加工材料
B.有效運(yùn)用記憶術(shù)
C.進(jìn)行組塊化編碼
D.適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)
E.合理進(jìn)行復(fù)習(xí)
A.按刺激的物理特征編碼
B.一分鐘之內(nèi)的記憶
C.信息容量為7±2個(gè)組蛺
D.信息容量大
E.信息保持一分鐘以上
A.衰退理論
B.干擾理論
C.線索—依存理論
D.動(dòng)機(jī)遺忘理論
最新試題
在學(xué)習(xí)一份書(shū)面材料中,記憶效果最好的位置往往是()。
痕跡衰退說(shuō)是一種對(duì)遺忘原因的最古老的解釋,它起源于亞里士多德,由桑代克進(jìn)一步發(fā)展。
多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強(qiáng)記憶。
下列屬于記憶的品質(zhì)的有()
促進(jìn)知識(shí)保持的方法有()。
美國(guó)心理學(xué)家卡特爾把智力分為()
長(zhǎng)時(shí)記憶的信息提取有兩種基本形式,包括()。
在一份書(shū)面學(xué)習(xí)材料中,記憶效果最好的位置往往是()。
反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增強(qiáng)記憶的效果。
短時(shí)記憶的容量大約是()