多項選擇題心理學家認為任何問題都含有（）三個基本成分。
A.給定的條件
B.不定的過程
C.要達到的目標
D.多變的方法
E.存在的限制或障礙
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1.單項選擇題問題解決的首要條件是（）。
A.提出假設
B.提出問題
C.發(fā)現(xiàn)問題
D.提出方案
2.單項選擇題現(xiàn)代認知心理學對學生解決問題能力的分析與傳統(tǒng)心理學的分析的主要差異是（）。
A.強調解題過程分析
B.強調解題策略分析
C.強調知識與人格特征相互作用分析
D.強調不同類型知識在解決問題過程中的不用作用分析
3.單項選擇題科學家利用蝙蝠飛行的原理發(fā)明了聲納和雷達，其中促進科學家問題解決的主要因素是（）
A.問題表征
B.遷移
C.定勢
D.原型啟發(fā)
4.單項選擇題我國學者將問題解決過程分為四個階段，其中，明確問題的要求和條件，找到已知條件和待解決問題的關系，理解問題的實質，把握問題解決的方向屬于（）
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.分析問題
C.提出假設
D.驗證假設
5.單項選擇題用自己的話來表述問題的結構，從而形成解決問題的途徑是（）。
A.形成問題的表征
B.知識技能的調用
C.解題成果的評價
D.舊題表述的重復
最新試題
創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦，一般人不可能有。
題型：判斷題
（）是指以最熟悉的方式作出反應的傾向。
題型：單項選擇題
啟發(fā)學生的積極思維通常采用的方法是（）
題型：多項選擇題
家庭與學校的教育環(huán)境是影響個體創(chuàng)造性的決定因素。
題型：判斷題
問題中的事件在空間、位置、距離、時間等方面表現(xiàn)出的特定功能，將影響個人對問題的理解和表征。這是（）對問題解決的影響。
題型：單項選擇題
（）依據(jù)現(xiàn)有條件，分析可達到目標與要達到目標之間的差異，引進算子解決問題。
題型：單項選擇題
在問題解決的（）階段，應對結果進行評價。評價的方法就是尋找能證實或證偽的解答證據(jù)。
題型：單項選擇題
高智商不一定有高創(chuàng)造性。
題型：判斷題
根據(jù)結構的相似性，應用相同的原理對問題加以解決的方式是（）。
題型：單項選擇題
聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。
題型：判斷題