根據(jù)結構的相似性，應用相同的原理對問題加以解決的方式是（）。

（）是指被試在解決問題的過程中形成的對任務的內(nèi)部表征。

尋求解答階段的啟發(fā)式方法有（）。

創(chuàng)造性學習的特點不包括（）。

影響創(chuàng)造性的因素主要有（）。

啟發(fā)學生的積極思維通常采用的方法是（）

（）是創(chuàng)造性發(fā)展最明顯的年齡段。

個體對問題的（），都會明顯影響問題的解決。說明認知特性會影響問題解決。

訓練發(fā)散思維的方法有（）。

盡管各種不同的研究及其相關測驗分別強調(diào)創(chuàng)造性的不同特征，但目前較公認的是以發(fā)散思維的基本特征來代表創(chuàng)造性。