A.獨(dú)創(chuàng)性
B.發(fā)散性
C.靈活性
D.突發(fā)性
E.活躍性
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A.創(chuàng)造性想象
B.創(chuàng)造性思維
C.智力技能
D.智慧水平
A.高智力者其創(chuàng)造性也高
B.高創(chuàng)造性者必有高智商
C.低創(chuàng)造性者其智商也肯定低
D.創(chuàng)造性與智力是獨(dú)立的
A.準(zhǔn)備階段
B.醞釀階段
C.實(shí)踐階段
D.證實(shí)階段
A.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
B.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練
C.推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練
D.發(fā)散思維訓(xùn)練
A.流暢性
B.變通性
C.指向性
D.獨(dú)創(chuàng)性
最新試題
創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)不包括（）。
創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦，一般人不可能有。
尋求解答階段的方法有（）。
（）是指以最熟悉的方式作出反應(yīng)的傾向。
盡管各種不同的研究及其相關(guān)測(cè)驗(yàn)分別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的不同特征，但目前較公認(rèn)的是以發(fā)散思維的基本特征來代表創(chuàng)造性。
尋求解答階段的啟發(fā)式方法有（）。
（）是創(chuàng)造性發(fā)展最明顯的年齡段。
根據(jù)結(jié)構(gòu)的相似性，應(yīng)用相同的原理對(duì)問題加以解決的方式是（）。
關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系的正確陳述是（）
啟發(fā)學(xué)生的積極思維通常采用的方法是（）