發(fā)展到自律道德階段的兒童開始認識到規(guī)則是絕對的、一成不變的。

品德是個體的先天稟賦。

品德形成的標志是（）。

屬于影響態(tài)度與品德學習的外部條件的是（）

培養(yǎng)學生良好品德的心理學技術包括（）。

影響態(tài)度與品德學習的外部條件主要有（）。

班杜拉證明，社會學習是通過（）而完成的。

在群體壓力下，個人放棄自己的意見，而采取與大多數(shù)人一致的行為。這種現(xiàn)象是（）。

當個體行為符合群體規(guī)范時，群體就會給予贊許或鼓勵，從而進一步強化其行為。這屬于（）。

態(tài)度與品德形成過程經歷的第二階段是（）