A.人生活于其中的各種社會(huì)條件的綜合
B.我們可以自己營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境
C.一個(gè)時(shí)代的社會(huì)意識(shí)不屬于社會(huì)環(huán)境的范疇
D.包括各種社會(huì)條件、社會(huì)關(guān)系
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A.學(xué)校努力
B.媒體宣傳
C.家庭配合
D.各方面的協(xié)同配合和傾力協(xié)助
A.鼓勵(lì)與批評(píng)
B.表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)
C.批評(píng)與訓(xùn)斥
D.嚇唬與體罰
A.師生關(guān)系
B.同伴關(guān)系
C.親戚關(guān)系
D.親子關(guān)系
A.專制型
B.民主型
C.溺愛(ài)型
D.放任型
A.父母應(yīng)堅(jiān)持自己一貫的教育方式
B.身教重于言教
C.讓孩子自己成長(zhǎng)
D.快樂(lè)比成功更重要
最新試題
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值感。
中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有()
動(dòng)機(jī)的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運(yùn)氣等六種因素。
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則,也意識(shí)不到規(guī)則的存在。
中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
人的思想在頭腦中是以詞語(yǔ)而不是以命題或者概念來(lái)表征和記錄事物的。
下列對(duì)應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有()。
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有()
建構(gòu)主義通常提倡()等教學(xué)模式。
下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是()