單項選擇題掌握學科教材結(jié)構(gòu)是指()。
A.把握課本的內(nèi)容及其相互關(guān)系
B.把握課程標準(教學大綱)的內(nèi)容及其相互關(guān)系
C.在研究學生和教材的基礎上確定教學的重點和難點
D.把握特定階段學科知識的內(nèi)容及其構(gòu)成關(guān)系
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1.單項選擇題體態(tài)語言不能在教學信息傳遞中占主導地位是因為它()。
A.稍縱即逝
B.表意不準
C.難以重復
D.直觀性差
2.單項選擇題內(nèi)容比較枯燥,實踐性較強的結(jié)課可以用()。
A.懸念結(jié)課
B.活動結(jié)課
C.比較結(jié)課
D.歸納結(jié)課
3.單項選擇題教學技能是教師在已有知識經(jīng)驗的基礎上,通過實踐練習和反思體悟而形成的一系列()。
A.操作活動方式
B.心智活動方式
C.教學行為方式
D.教學行為和心智活動方式
4.單項選擇題課堂教學中,教師應把語速控制在()。
A.每分鐘100字以下
B.每分鐘100-150字
C.每分鐘150-200字
D.每分鐘200字以上
5.單項選擇題教師要求學生在課堂上欲發(fā)言時先舉手,這是()。
A.課堂提問的一個環(huán)節(jié),不可缺少
B.課堂常規(guī)管理行為,有助于穩(wěn)定課堂秩序
C.與教師個人好惡有關(guān)的行為,不宜統(tǒng)一要求
D.激勵學生的行為,有助于活躍課堂氣氛
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教學過程主要是一種實踐活動。
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導入技能一般在講授新課之前運用。
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教學過程是指教學進程的基本階段,對于任何學科來說,教學過程有固定的程式。
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在備課的具體工作中,備教材是核心環(huán)節(jié)。
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現(xiàn)代教育在教學過程中,強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程,而不是簡單地獲得知識。
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教學與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別?
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簡述教學過程的基本特點。
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標志著教學過程理論的形成的是杜威的五步教學法。
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教學設計中最先要考慮的問題是學生的現(xiàn)實發(fā)展水平。
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